《光明日报》报道我省职业教育专业再优化
不久前，我刚入职郑州比亚迪工艺装备中心担任工艺员，参与新产品的工艺设计，分析现有工艺流程，提出优化建议。在短短几个月的工作中，我积极参与了多个项目的工艺开发工作，成功优化了一定生产流程，使生产效率提升了15%。
今年4月，刚从河南机电职业学院汽车检测与维修技术专业毕业的李璞玉就被委以重任。他感慨地说，自己能迅速进入工作“角色”并开始崭露头角，得益于学校不断针对产业需求优化专业设置。
党的二十届三中全会《决定》提出，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。河南持续优化专业设置，以适应产业发展需求。河南拥有759所职业院校、300万在校生，办学规模长期居全国首位。
近年来，河南先后出台了多项文件，紧跟产业发展新趋势，做好专业对接产业发展大调研。今年6月，河南省教育厅联合省工业和信息化厅面向全省7大先进制造业集群和28个重点产业链的500家规模以上企业，征集了重点产业紧缺岗位情况，发布了《河南省重点产业对应职业教育紧缺专业设置指导目录》和《河南省重点产业链紧缺岗位参考清单》，引导职业院校增设优质、紧缺专业，淘汰不适应经济社会发展需要的专业。
据统计，近年来职业院校专业对接产业更加紧密，全省先进制造、新能源、新材料、现代农业等产业相关专业点占比从2020年的64.86%提升到2024年的74.07%以上。
为加快专业转型升级，河南还开展了省级“双高”工程建设，共立项高水平专业群153个；开展了职业教育示范性专业点立项建设工作，立项示范专业点425个，引导职业院校主动对接服务产业需求，推动专业改造升级、优化专业结构布局、提升专业建设水平。
“下一步，河南将深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，加快构建具有河南特色的现代职业教育体系，切实增强职业教育适应性。纵深推进高校布局、学科学院、专业结构‘三个调整优化’，特别是积极对接我省‘7+28+N’重点产业链，加快推动职业教育结构与产业结构优化匹配，每年发布职业教育专业设置指导目录，加强专业设置监督和统筹，坚持分类指导，特色发展，努力以职业教育专业的再优化，助推河南现代化建设。”河南省教育厅厅长毛杰说。
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