西藏教育发展全过程融入教育家精神：把教育家精神融入

　　在第39个教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表座谈会的教师代表，深刻阐述了中国特有的教育家精神。西藏要深刻领会教育家精神的丰富内涵，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，着力推动西藏教育高质量发展。

　　深刻理解教育家精神的丰富内涵教育家精神包含了六个逻辑严谨、联系密切、内在统一的实践要求，具有价值、实践、目标三个层次。

　　深刻领悟教育家精神的基本蕴含和价值取向“心有大我、至诚报国”的理想信念是教育家精神的根本底色，决定着教育家精神的价值取向。“言为士则、行为世范”的道德情操，生动诠释了教育家精神蕴含的人格魅力。广大教师要将“小我”融入到“大我”之中，一方面要提高政治觉悟，始终将党和人民的期盼置于教育事业首位；另一方面，要自觉修炼个人道德情操，用自己的道德人格点亮学生前行的人生灯塔，做好学生成长与发展的“引路人”。

　　深入领会教育家精神的育人智慧和实践要求“启智润心、因材施教”是高超的育人智慧，培养社会主义建设者和接班人，迫切需要广大教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”。“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度要求广大教师坚持终身学习，探索真理和敢于创新，既要有热爱教育的定力，也要有敢闯敢试的勇气，积极培育拔尖创新人才。

　　全面把握教育家精神的人格风范和社会担当“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心要求广大教师要坚持以人为本，以学生为中心，以学生成长成才为目标，成为深受学生尊重与爱戴的良师益友。“胸怀天下、以文化人”的弘道追求要求广大教师涵养胸怀天下的精神境界，积极主动地学习借鉴人类创造的一切优秀文明成果，以守正创新的正气和锐气谱写新时代教育新篇章。

　　以教育家精神引领高素质教师队伍建设当前，西藏已建立了一支政治素质过硬、理想信念坚定、甘于吃苦奉献的教师队伍。在建设教育强区新征程上，要弘扬教育家精神，进一步加强教师队伍建设，服务教育高质量发展。

　　加强师德师风建设将教育家精神作为师德师风教育的第一课、必修课、常修课，引导教师提升反躬自省意识，将教学实践、教科研探究与价值引领深度融合，成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。严格落实师德“一票否决制”和从业禁止制度，为教师心无旁骛钻研业务搭建广阔平台，引导广大教师聚焦教书育人主责主业。

　　优化教师资源配置实施高海拔艰苦边远地区教师定向培养计划、乡村教师定向培养计划和校长教师交流轮岗制度，深入推进“县管校聘”，教师职称评聘进一步向高海拔艰苦边远和乡村学校教师倾斜。大力实施人才“育引用留”工程，完善教师荣誉表彰制度，强化教师待遇保障，吸引更多优秀人才进入教师队伍。

　　提升队伍整体素养把思想政治教育、职业理想、职业道德、学术规范融入教师职前培养、职后培训和管理全过程。开展“一考三评”和教学技能大练兵，推进职称制度改革，充分发挥“教育援藏组团式人才”“学科带头人”的示范引领和骨干带动作用，不断完善教师教育体系，营造尊师重教浓厚氛围。

　　把教育家精神融入西藏教育事业发展全过程习近平总书记始终心系西藏教育发展，强调“改变藏区面貌，根本要靠教育”。西藏紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线，聚焦高质量发展这个主题，聚焦“四件大事”聚力“四个创建”。在建设教育强区新征程上，要将教育家精神融入教育事业发展全过程。

　　强化基础教育基点扎实推进基础教育扩优提质专项行动，推进学前教育普及普惠安全优质发展，推动义务教育优质均衡发展，推进高中阶段学校多样化发展，实施西藏成都学校建设重点项目，推进优质学校挖潜扩容，加强新优质学校建设，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

　　提高职业教育质量扎实推进职业教育达标培优专项行动，以普职融通为关键点，以产教融合为突破口，以科教融汇为新方向，促进产业链与教育链供给匹配。支持西藏职业技术学院专升本，推动“高水平中职学校建设计划”，建设行业产教融合共同体、职业品牌专业（群）、高水平实训基地。

　　抬起高等教育龙头大力实施高等教育振兴行动，调整优化学科专业结构，加快建设一流大学、一流学科和优势学科，实施西藏高等研究院建设专项行动，推进“两个先行先试”，构建大联盟整体推进机制，切实提升高等教育服务西藏经济社会发展的能力和水平。

　　西藏要牢记为党育人、为国育才的使命，践行教育家精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，把高质量发展作为发展教育事业的生命线，为谱写好中国式现代化西藏篇章贡献力量。

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